Международные школы продолжают завоевывать репутацию школ, готовящих детей к получению высшего образования на английском языке по всему миру. Как родитель-экспат, на что вы должны обратить внимание при выборе школы для своего ребенка?
Десять лет назад шанс найти международную школу в новом месте проживания был в лучшем случае спорадическим. В результате многие семьи сталкивались с проблемой выбора между местной и международной школой. Сегодня в большинстве крупных городов есть как минимум одна хорошая международная школа, а то и несколько. Большинство международных школ рассчитаны на здоровое сочетание детей иностранных и местных жителей. Кроме того, международные школы имеют репутацию школ, которые хорошо готовят детей к получению англоязычного высшего образования по всему миру.
- История международных школ
- Факты и цифры о международных школах
- Демографические характеристики типичной международной школы
- Новые возможности для студентов
- Есть ли у школы аккредитация?
- Является ли школа членом образовательных организаций?
- Какова текучесть кадров среди учителей и администраторов?
- Вызывает ли сайт школы желание посетить ее?
- Какова культура школы?
- В школе ценятся языки?
- Учащиеся имеют доступ к технологиям?
- В школе есть библиотека с учителем-библиотекарем?
- В школе есть внеклассные мероприятия?
- Какова репутация школы?
- История школы
- История международных школ
- Факты и цифры о международных школах
- Демографические характеристики типичной международной школы
- Новые возможности для студентов
- Есть ли у школы аккредитация?
- Является ли школа членом образовательных организаций?
- Какова текучесть кадров среди учителей и администраторов?
- Вызывает ли сайт школы желание посетить ее?
- Какова культура школы?
- Ценит ли школа языки?
- Есть ли у учащихся доступ к технологиям?
- Есть ли в школе библиотека с учителем-библиотекарем?
- Есть ли в школе внеклассные мероприятия?
- Какова репутация школы?
- Видео
История школы
История международных школ
Международные школы впервые были созданы для детей миссионеров и бизнесменов, которые часто перемещались по миру по работе. Программа Международного бакалавриата (IB) была впервые создана в качестве основы для других международных школ. Под видом стандартизированной программы не имело значения, в какой части света находится ребенок; он будет учиться примерно тому же самому, если в школе преподается программа IB. Большинство международных школ предлагают диплом IB; университеты всего мира признают этот диплом.
В настоящее время существует множество других международных программ.
Другие программы международных школ также существуют наряду с Международным бакалавриатом. Это ряд организаций, предлагающих аккредитацию школ, таких как Advanced Placement, Cambridge IGCSE, Совет международных школ, Международная начальная учебная программа и Ассоциация школ и колледжей Новой Англии.
Факты и цифры о международных школах
В 2000 году насчитывалось 2584 международных школы, в которых обучалось около миллиона студентов — в основном экспатов. Сегодня это число составляет 5 676 школ, в которых обучается более 2,5 миллионов учеников; к 2020 году, по прогнозам, будет насчитываться более 11 000 международных школ с более чем 5 миллионами учеников.
Растущее желание отправлять местных детей в международные школы основано на качестве преподавания, которое обеспечивают эти школы. Местные, более состоятельные семьи также признают ценность англоязычного образования. Расходы могут быть высокими даже в странах с низким уровнем жизни.
ISC Research, независимая организация, занимающаяся составлением карты международных школ мира и анализом изменений на рынке, отслеживает эти цифры и тенденции. Они прогнозируют сохранение возможностей для родителей, желающих дать международное образование своим детям, в какой бы точке мира они ни жили.
«Азия доминирует в росте с января 2006 года и насчитывает 3 000 школ. Это составляет 53 процента всех международных школ в мире», — говорит Николас Бруммитт, управляющий директор ISC Research.
«Азия является лидером по росту с января 2006 года и насчитывает 3 000 школ.
«В настоящее время ведущими странами для международных школ являются Китай, Индия, Пакистан, Объединенные Арабские Эмираты и Таиланд. Европа также значительно выросла и в настоящее время насчитывает 1 324 школы. Мы ожидаем будущего роста в Южной Азии, особенно в Индии и Пакистане; в Западной Азии, в некоторых районах Объединенных Арабских Эмиратов, Египта, Катара и Саудовской Аравии; в Восточной Азии, особенно в Китае, Гонконге и Южной Корее; и в Юго-Восточной Азии, во Вьетнаме, Таиланде и Сингапуре».
Демографические характеристики типичной международной школы
Так почему же растет число местных детей, посещающих международные школы? В основном это связано со значительным ростом благосостояния местных семей, говорит Ник. «Во многих случаях англоязычное образование для их детей стоит очень высоко в списке их приоритетов»
«Сегодня широко признано, что возможности для студентов после окончания международной школы огромны. Лучшие университеты мира постоянно соревнуются за лучших студентов. Многие местные семьи хотят предоставить такую возможность своим детям, и большинство школ также считают это огромным преимуществом для своих иностранных студентов, обеспечивая непосредственные и прямые связи с местным сообществом, в котором они живут».
Хотя в некоторых школах работает небольшой процент местных учителей, подавляющее большинство преподавательского состава в международных школах — выходцы из англоязычных стран. Сюда входят учителя из Великобритании, Австралии, Новой Зеландии, Канады, США и Южной Африки.
В настоящее время в международных школах работает небольшой процент местных учителей.
В настоящее время в международных школах работают 350 000 полностью квалифицированных учителей. Соответственно, ожидается, что к 2020 году это число возрастет до 500 000 человек, чтобы удовлетворить спрос, связанный с увеличением приема студентов и появлением новых школ.
«Это самая большая проблема, с которой сталкиваются международные школы сегодня», — говорит Ник Бруммитт. «Необходимо не только удовлетворить спрос со стороны студентов, но и поддерживать высокие стандарты качества, которых придерживается большинство этих школ в настоящее время».
«Это самая большая проблема, стоящая перед международными школами сегодня».
Новые возможности для студентов
Ник отмечает, что в последнее время новой тенденцией в выборе международных школ является создание школ-побратимов ведущих частных школ Великобритании. Harrow, Dulwich, Shrewsbury, Repton, Oxford High и Wellington College открыли зарубежные филиалы, а Epsom College, Oundle, Brighton College и другие готовятся к предстоящему открытию школ по всему миру.
«Отличные варианты для обучения за рубежом».
«Количество отличных вариантов школьного образования для семей экспатриантов продолжает расти», — говорит Ник Бруммитт. «Во многих городах у вас может быть выбор из нескольких международных школ».
В связи с этим при выборе может потребоваться рассмотреть учебную программу. У вас может быть выбор между школами, ориентированными на национальную учебную программу, или такими учебными программами, как Международный бакалавриат или Международная программа начального образования. Еще одной альтернативой становятся двуязычные школы».
В некоторых городах есть много международных школ на выбор, однако в других городах есть только одна. Если у вас есть выбор между несколькими школами, вот несколько вопросов, которые следует рассмотреть.
Есть ли у школы аккредитация?
У аккредитованной школы есть учебная программа, которая сформулирована и соответствует определенным стандартам. Процесс аккредитации гарантирует, что в школе создана благоприятная учебная среда, есть стратегический план на будущее, что школа руководствуется своей миссией, и что в школе действуют высокие стандарты безопасности. Аккредитация также позволяет студентам передавать кредиты между школами. Если школа аккредитована американской организацией, это позволяет ей выдавать дипломы, которые действительны, например, для поступления в американский университет.
Является ли школа членом образовательных организаций?
В Европе высококачественные международные школы входят в Европейский совет международных школ. Также существуют советы международных школ в каждой стране или регионе. Для того чтобы стать частью этих советов, школа должна соответствовать определенным стандартам. Например, если школа в Германии не является членом Ассоциации немецких международных школ, вы можете поинтересоваться, почему.
Какова текучесть кадров среди учителей и администраторов?
Международные школы по своей природе являются местами, где контингент учащихся непостоянен. Преподаватели также выбирают международную среду, чтобы увидеть мир, оставаясь на несколько лет здесь и на несколько лет там. Но если в школе низкий уровень текучести кадров, вы будете знать, что в школе хорошо относятся к сотрудникам. Учителя могут пожертвовать своей тягой к путешествиям, если школа обеспечивает отличную зарплату и льготы, качественные ресурсы для класса и обильное профессиональное развитие. Счастливый учитель означает продуктивных учеников.
Опасайтесь школ с высокой текучестью кадров. Если администраторы работают в школе долгое время, это потому, что они довольны школой; они инвестируют в учебное заведение, его видение и программу. Если же школа нанимает нового директора и директора каждые два года, то школа находится в постоянном движении, справляясь с новым видением, привносимым каждым новым руководителем.
Вызывает ли сайт школы желание посетить ее?
Веб-сайт школы должен быть актуальным. На нем должен быть полный календарь событий, показывающий самые разные вещи: родительские собрания, спортивные соревнования, мероприятия или собрания. На сайте должны быть ресурсы для учащихся, а также для родителей. Не беспокойтесь о том, что сайт защищен паролем; это позволяет школам создавать безопасные места для общения только со своими клиентами. Однако учебный план, программы и стратегический план школы должны быть легко доступны для всех. Веб-сайт должен демонстрировать, что школа ценит четкое общение со всеми заинтересованными сторонами.
Ведь фотографии, сделанные на веб-сайте, должны быть доступны всем желающим.
Показывают ли фотографии учеников разнообразие этнических групп? Изображены ли учащиеся, участвующие в различных видах деятельности? Есть ли в календаре те мероприятия, в которых вы и ваш ребенок хотели бы участвовать? Можете ли вы легко получить доступ к нужной вам информации? На все эти моменты следует обратить внимание при знакомстве с потенциальной международной школой.
Какова культура школы?
Когда у вас будет возможность посетить школу, попросите гида описать культуру школы. Они должны быть в состоянии дать вам описание общих ценностей школы. Смотрите и слушайте в оба, проходя по коридорам во время перерывов и перемен.
Высоко ли это академическая школа? Есть ли в школе давно сложившиеся традиции? Учитывает ли школа местную культуру, а также ценит ли она родную культуру своих клиентов? Выглядят ли ученики счастливыми? Собираются ли они в местах для общения и учебы? Видите ли вы учителей, идущих рядом с учениками или разговаривающих с ними?
Ценит ли школа языки?
В большинстве международных школ в качестве основного языка обучения используется английский. Международные школы часто требуют, чтобы студенты изучали и местный язык; изучение местного языка поможет студенту акклиматизироваться в новом доме, поэтому не стоит недооценивать важность этого. Несмотря на то, что большинство предметов в международных школах преподается на английском языке, вы должны слышать, как в коридоре говорят на других языках. Если в коридорах говорят только на местном языке, то, возможно, школа не ориентирована на международный уровень.
Хорошая международная школа должна быть ориентирована на международный уровень.
Хорошая международная школа также должна обеспечивать обучение на родном языке для студентов, живущих вдали от родной страны. Студенты должны иметь возможность посещать языковые классы, которые позволят им поддерживать свой родной язык. Некоторые школы предлагают такие занятия в течение учебного дня, другие — после уроков или в выходные дни. Баланс возможностей изучения языка гарантирует, что знание учащимися местного языка не ограничивается простым знанием того, как называть своего учителя.
Есть ли у учащихся доступ к технологиям?
Сегодняшние студенты и преподаватели должны иметь доступ к современным инструментам в классе. Хорошая международная школа ценит технологии. Вы должны видеть, как учителя используют интерактивные доски и проекционные системы в классе. Вы также должны видеть, как ученики используют в классе ноутбуки и планшеты. Технологии не должны ограничиваться лабораторией.
Является ли школа школой ноутбуков или планшетов «один на один»? Приносят ли ученики свои собственные устройства? Какой доступ к Wi-Fi имеют учащиеся по всей школе? Применяют ли преподаватели ограничения на использование устройств в школе? Позволяет ли использование школой онлайн-инструментов получить легкий доступ к домашнему заданию, информации и оценкам, когда учеников нет в школе? Является ли стратегический план школы дальновидным и предусматривает ли он обучение и использование технологий в будущем?
Есть ли в школе библиотека с учителем-библиотекарем?
Школьная библиотека — это не просто место для хранения книг. В равной степени работа библиотекаря заключается не только в покупке и проверке книг. В современном мире библиотекари также должны быть педагогами. Они должны работать в классах, чтобы помочь студентам в развитии исследовательских навыков. Библиотекари должны помогать студентам и преподавателям находить способы хранения информации и ресурсов. Они также должны помогать учащимся ориентироваться в изобилии цифровых и печатных ресурсов, доступных для них.
Когда вы входите в библиотеку, вы должны быть уверены, что вы не ошибетесь.
Когда вы заходите в библиотеку, видите ли вы там студентов? Работают ли они или читают? Есть ли там места для встреч и совместной работы студентов? Если вы посетите библиотеку в перерыве между занятиями, будет ли там кипеть активность или там будет тихо и пусто?
Есть ли в школе внеклассные мероприятия?
Международная школа должна предлагать студентам мероприятия, которые выходят за рамки академических занятий. Искусство также является жизненно важной частью образования и обогащения детей. Ученики должны иметь возможность участвовать в ансамбле, оркестре или хоре. Хорошая международная школа позволяет ученикам выразить себя через искусство, драму, танцы, дизайн или технологии.
Более крупные школы также связаны с организациями, которые спонсируют фестивали и конкурсы для школ региона. Это позволяет ученикам соревноваться с учениками из других школ или объединяться с ними в различных видах спорта.
Если для вас важен спорт, поинтересуйтесь, какие спортивные программы предлагает школа. Большинство международных школ также имеют спортивные программы, которые конкурируют со школами своего региона.
Какова репутация школы?
Проведите небольшое исследование школ в вашем новом городе. Существует несколько сайтов, на которых родители и учителя могут ознакомиться с отзывами о международных школах. На некоторых из них взимается абонентская плата, хотя другие являются бесплатными. International School Community, International Schools Review и The Good Schools Guide — вот несколько сайтов, с которых можно начать.
