Emigraciya.PRO
Назад

Обучение по международной программе начального образования

Опубликовано: 24.08.2021
Время на чтение: 2 мин
0
3

Глобализированный мир требует глобализированного подхода к обучению учащихся, особенно в первые годы их становления. Что такое Международный учебный план начальной школы и как он отвечает потребностям современных учеников начальной школы?

Обучение по международной программе начального образования

Для детей всегда было важно получить высококачественное образование, которое обогащает их жизнь. В глобализованном, взаимозависимом мире как никогда важно дать детям инструменты, необходимые для успешной взрослой жизни. Но это также труднее, чем когда-либо. Родители и школы поощряют детей участвовать в большем количестве мероприятий, чем когда-либо прежде, что означает, что и методы обучения детей в начальной школе должны быть адаптированы; это делает поиск подходящей школы трудным для любой семьи экспата. Одной из программ, направленных на удовлетворение потребностей учащихся в возрасте от 3 до 12 лет, является Международный учебный план начальной школы.

Что такое международный учебный план начальной школы?

Сделать правильный учебный план для начальной школы сейчас сложнее, чем когда-либо, потому что он должен отвечать множеству целей. Наиболее важными из них являются:

  • Усиленное обучение: Это означает уделение внимания основным и преобразующим знаниям, а также развитию ключевых навыков. Медленное и неуклонное продвижение к глубокому пониманию по широкому кругу предметов имеет решающее значение для завершения образования ребенка.
  • Высокий уровень вовлеченности детей: Школы должны обеспечить, чтобы это строгое обучение могло выиграть битву у поверхностных, более увлекательных внешкольных занятий. Дети должны получать удовольствие от процесса обучения настолько, чтобы захотеть продолжать его всю жизнь. Также необходимо включать доступные возможности для участия родителей.
  • Международная, глобальная и межкультурная осведомленность: Многие мировые проблемы возникают из-за того, что различные группы не знают и не уважают друг друга. Многие возможности, открывающиеся перед современной молодежью, будут находиться в местах, значительно отличающихся от тех, где они выросли.
  • Развитие личных качеств: Это означает создание возможностей для развития у детей качеств, которые помогут им на жизненном пути. Такие качества, как адаптивность, нравственность, уважение, устойчивость, любознательность, сотрудничество, коммуникабельность и вдумчивость, имеют решающее значение.
  • Поддержка учителей: Школы должны предоставить своим учителям все необходимые инструменты, чтобы они могли выполнять учебную программу наилучшим образом. Учебная программа хороша лишь настолько, насколько хороши учителя, которые ее используют; обеспечение учителей ресурсами дает ученикам возможность учиться лучше всех.

Одна учебная программа - Международная программа начального образования - пытается удовлетворить все эти потребности. Каким образом Международный учебный план начальной школы (IPC) обеспечивает строгое обучение? Что означает высокий уровень вовлеченности в школах МПК? Как учащиеся развивают свои личные качества? Что такого в МПК, что привлекло более 700 школ в более чем 90 странах мира?

Вовлечение детей

Дети учатся лучше всего, когда они этого хотят Именно поэтому в Международном учебном плане начальной школы более 80 различных тематических блоков обучения; все они представляют собой современные темы, понятные детям всех возрастов. Учителя используют темы как крючок, учебную платформу и оберточную бумагу, чтобы увлечь детей. Тематическое обучение позволяет детям сохранять мотивацию при изучении естественных наук, географии или истории. Оно также позволяет им устанавливать целенаправленные связи и соединения; учащиеся видят, как предмет связан с миром, в котором они живут.

В рамках каждой темы учителя могут использовать все темы, которые они изучают.

В рамках каждой темы МПК предлагает множество идей для совместного обучения, активного обучения, обучения вне класса и ролевых игр. "Все эти подходы являются важнейшими факторами, влияющими на вовлеченность", - говорит директор Международной учебной программы для начальной школы Стивен Марк. "Командная работа с определенной целью, где каждый человек играет жизненно важную, но свою роль, позволяет детям глубоко погрузиться в процесс обучения, особенно когда это обучение соответствует их интересам и потребностям. В то же время происходит огромный поток знаний; это развивает различные навыки"

Например, в разделе IPC "Дождевые леса" используются ролевые игры, в ходе которых учащиеся обсуждают последствия подсечно-огневого земледелия. "Темы, ориентированные на детей, затрагивают вопросы, актуальные для современных детей, и создают для них возможность делать свой собственный выбор в процессе обучения", - продолжает Стивен. "В результате обучение становится для них вдохновляющим и полезным".

Подход IPC также поощряет участие родителей. Учеников, вдохновленных учебой, поощряют свободно говорить со своей семьей о том, что они сделали в школе. Это часто побуждает детей продолжать обучение дома. Вовлечение родителей также поощряется с помощью писем, ориентированных на обучение, идей для расширенного обучения и мероприятий по окончании уроков.

Усиленное обучение

Каждый модуль Международной программы начального образования включает в себя большинство основных предметов. Они также предоставляют множество возможностей для обучения грамоте и счету. Предметы включаются в каждую тему только в том случае, если существует прямая связь между требуемым обучением и идеями, лежащими в основе темы. Каждый предмет имеет ряд учебных заданий; эти задания помогают учащимся достичь ряда целей обучения, установленных в учебном плане.

Взять, к примеру, тему по математике.

Взять, к примеру, раздел МПК "Шоколад". В истории дети изучают открытие шоколада, период, когда он был открыт, мотивацию открытия и изменение отношения к шоколаду. В географии они изучают страны, в которых выращивают какао, и то, как производство шоколада повлияло на конкретные населенные пункты. Они изучают связи между странами, где выращивают какао, и странами, где производят шоколад. В области искусства дети рассматривают, как продается шоколад и как оформляется упаковка. В естественных науках дети используют шоколад для изучения энергетической ценности пищевых продуктов, чтобы исследовать влияние изменения температуры.

Навыки нуждаются в развитии.

Навыки требуют времени для развития. Поэтому у детей всегда должна быть возможность практиковать основные навыки. Чтобы развить их, людям нужен контекст и цель. Именно поэтому Международный учебный план начальной школы предлагает практический, реальный опыт обучения. Единицы поощряют детей работать как индивидуально, так и совместно над достижением целей обучения. Учащиеся должны видеть, что они изучают что-то из конкретной дисциплины в контексте общей темы.

Межкультурная осведомленность

Каждый раздел Международной программы начального образования включает в себя мероприятия, ориентированные на обучение. Эти разделы помогают детям развить глобальную осведомленность. Каждый раздел дает возможность взглянуть на изучение темы с местной, национальной и международной точек зрения.

Каждый раздел включает в себя мероприятия, ориентированные на обучение.

В школах по всему миру у детей есть множество возможностей поделиться своим опытом, связанным с разделом МПК, с учениками из разных мест. Возьмем, к примеру, детей из Международной школы Исландии; учащиеся этой школы поделились своим непосредственным опытом извержения вулкана Эйяфьяллайёкюдль в 2010 году с учащимися МПК со всего мира в контексте раздела МПК "Активная планета". Эти дети слушали, общались и учились друг у друга в реальном контексте.

Развитие личных склонностей

Наши личные склонности, которые мы формируем как личности, не возникают, когда мы читаем о них в книге или открываем их спонтанно. Скорее, учащиеся формируют личные навыки постепенно, в течение долгого времени, благодаря постоянному использованию и взаимодействию с другими людьми. Именно так рассматривает обучение детей личностным навыкам Международная программа начального образования. Вместо специальных уроков о нравственности или уважении, возможности испытать конкретные личные качества встроены в учебные задания. Кроме того, многие из этих заданий представляют собой групповую деятельность, которая побуждает детей учитывать идеи и мнения друг друга, распределять обязанности, уважать чужие взгляды и эффективно общаться.

Например, в Международном учебном плане для начальной школы (International Primary Curriculum) в качестве примера можно привести следующие примеры.

Например, в разделе МПК "Вода" группа детей должна построить модель водяной турбины. Они начинают с создания модели из картона; в ходе собственных исследований и разработок (при мягком руководстве учителя) они пытаются найти способы улучшить свою конструкцию, чтобы сделать ее более устойчивой и эффективной. С одной стороны, учащиеся узнают о силе воды; с другой стороны, они также развивают навыки сотрудничества, исследования, общения и адаптации.

Поддержка учителей

Каждый модуль МПК имеет структурированную, но гибкую структуру преподавания, предоставляющую учителям ряд учебных задач. Они предназначены для достижения целей обучения посредством творческой, содержательной и запоминающейся учебной деятельности, которая подходит для всех стилей обучения и любого уровня способностей. Однако учебные задания являются лишь руководством к действию; они дают широкие возможности для творческого подхода к преподаванию, индивидуализации класса и развития темы.

В качестве примера можно привести британские международные школы, где учебные цели МПК перекрестно соотносятся с Национальной учебной программой Англии. Это позволяет учителям быть уверенными в том, что их дети учатся строго по программе, а также увлекательно, творчески и актуально. Перекрестные ссылки также доступны для валлийских и шотландских учащихся, чтобы они могли учиться по своей родной учебной программе за границей.

Международный учебный план начальной школы начинался исключительно как учебный план. Но после долгих лет разработки сформировалось значительное сообщество МПК; более 700 школ в более чем 90 странах используют Международную программу начального образования.

Поделиться
Похожие записи
Комментарии:
Комментариев еще нет. Будь первым!
Имя
Укажите своё имя и фамилию
E-mail
Без СПАМа, обещаем
Текст сообщения
Отправляя данную форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и правилами нашего сайта.